Модуль 11

Портфоліо готово. Поставлені останні крапки. Залишається подивитися роботи учасників курсу і оцінти їх як доброзичливі критики. Так дивлюся зі сторони на своє портфоліо і мені навіть подобається. Дякую всім учасникам за корисні поради та коментарі. Сподіваюся в наступному останньому модулі на вікі-сторінці ваші рекомендації зроблять мій проект ще цікавішим.

Модуль 9-10

При роботі з даним модулем я  зробила такі висновки;
-  як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні;
- роль і місце диференційованого навчання;

Особливу увагу я повиненн приділяти і для учнів з особливими потребами - давати їм завдання з яким вони можуть впроратися.

Також не слід забувати обдарованих учнів - вони могуть працювати із завдання підвищеної складності.

Модуль 7-8

Сьогодні створили опитувальник, дуже цікава та корисна програма. Практично повністю розібрались з методикою оцінювання учнів. Чітка система оцінювання діяльності учнів протягом усього часу реалізації проекту позитивно впливає на виконання основних завдань. Особливо ефективним є залучення до оцінювання самих учнів.  Хоч для цього потрібно вирішити ряд проблем: психологічного бар'єру самих учнів, необ'єктивності учнівського оцінювання тощо.

Модуль 1-2

Сьогодні ми ознайомились з проектом, зареєструвались на електронних ресурсах. Атмосфера достатньо робоча, хоча не до кінця зрозуміло як саме і де знадобиться вчителю даний проект на уроці.

Модуль 5-6

Сьогодні працювала над веб-статтею, презентацією, знайшла досить багато корисної інформації з своєї теми у інтернеті. Надалі будемо працювати над опитувальниками, сподіваюсь почерпнути корисну та цікаву інформацію, новинки опрацювання опитувальників за допомогою компю'ютера.

Рефлексія модулів 3-4

Визначилась з темою проекту, поставила мету, завдання, ключові запаитання. Створила орієнтовну презинтацію. Проект є достатньо зрозумілим. Також у даному модулі визначилась з методами оцінювання.